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吳正憲：從課堂到人民大會(huì)堂
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  翻開(kāi)吳正憲的簡(jiǎn)歷，數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京市優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師、北京市政協(xié)委員，現(xiàn)任北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研中心小學(xué)數(shù)學(xué)室主任，國(guó)家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員，北京教科院基礎(chǔ)教育研究中心數(shù)學(xué)特級(jí)教師，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家。
  這樣一連串的榮譽(yù)本該讓吳老師安心地坐在辦公室里指導(dǎo)工作，但閑不住的她直到現(xiàn)在依舊活躍在教學(xué)一線，經(jīng)常會(huì)帶著自己的團(tuán)隊(duì)到各個(gè)學(xué)校去講學(xué)、研討、調(diào)研。北京市所有區(qū)縣都留下了她的足跡。她甚至還積極參加到大西北邊遠(yuǎn)地區(qū)的支教工作中。

  多年來(lái)，吳正憲致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，在教學(xué)中善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并取得顯著效果。她曾在我國(guó)二十多個(gè)省市作觀摩教學(xué)課，得到專(zhuān)家和教師的好評(píng)。

  今年兩會(huì)，吳正憲老師是最早到北京團(tuán)駐地報(bào)到的。“作為一名從基礎(chǔ)教育系統(tǒng)推薦的代表，我今年一共帶來(lái)了三份議案，都和教育有關(guān)，我希望自己能把基層教育工作者的心聲和呼吁帶到會(huì)上來(lái)”吳老師在鏡頭前這樣說(shuō)。
  作為一名從基層講臺(tái)走進(jìn)人民大會(huì)堂的人大代表，在2013年“兩會(huì)”上吳正憲就針對(duì)學(xué)生減負(fù)問(wèn)題提了一系列的提案。其中包括關(guān)于“減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)”的建議、關(guān)于“公平教育”的建議以及讓“地方政府每年為教師辦一件實(shí)事”成為制度等。
  而在今年的一系列建議中，有關(guān)建立新教師補(bǔ)充機(jī)制的議案則是吳老師眼中“最為緊迫”的一項(xiàng)。由于北京市常住人口出生高峰期出生的金豬寶寶、奧運(yùn)寶寶等陸續(xù)進(jìn)入幼兒園、小學(xué)，使得北京市的幼兒園、小學(xué)入學(xué)人數(shù)激增，受教育需求高漲。吳正憲在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，目前的師資總體表現(xiàn)供不應(yīng)求，專(zhuān)任教師需求缺口較大。
  另外，在今年的建議中吳正憲也指出，通過(guò)自己的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)走上工作崗位的新教師，尤其是非師范專(zhuān)業(yè)的教師，走上工作崗位后往往存在一些弱點(diǎn)，包括缺乏基本的教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能、缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)欠缺、對(duì)課程和教材把握不到位等等。
  吳正憲認(rèn)為，“由于師資緊缺，新教師到了學(xué)校往往都是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，但這個(gè)‘蘿卜’能不能填好這個(gè)‘坑’？結(jié)果往往不盡人意”。
  因此，吳正憲在起草議案的過(guò)程中也提到了要大力加強(qiáng)教師培訓(xùn)體系，讓他們能夠適應(yīng)崗位的需求，在工作中能夠完全勝任自己的工作?！白屗麄冋嬲呱现v臺(tái)前就能有機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)，有學(xué)習(xí)反思的機(jī)會(huì)，以面對(duì)新的工作崗位?！眳钦龖椷@樣對(duì)記者說(shuō)。
  最后，吳正憲還提到今年會(huì)繼續(xù)為學(xué)生減負(fù)做努力，建議希望可以建立一個(gè)區(qū)域性的學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控題庫(kù)，按照國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律由專(zhuān)家和一線教師共同建好題庫(kù)，將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)校。按照學(xué)生的特長(zhǎng)有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，避免為了分?jǐn)?shù)而將負(fù)擔(dān)強(qiáng)加給學(xué)生的現(xiàn)象，從更根本上提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
  作為從課堂走到大會(huì)堂的代表，吳正憲表示在今后的工作中，自己依舊會(huì)奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，不斷地摸索和尋找最適合的教學(xué)方法，希望自己這些年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋玫膸椭F(xiàn)在的新教師不斷成長(zhǎng)，讓更多合格的教師走向工作崗位。
  采訪最后，在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際，吳老師面對(duì)我們的鏡頭說(shuō)出了自己的一些心里話。
  “作為一名女性教師，可以作為人大代表參與到國(guó)家大事的討論當(dāng)中，真的是一種光榮。我自己在年復(fù)一年日復(fù)一日的工作中，每天都有收獲，一方面收獲了孩子們的真誠(chéng)和喜愛(ài)，另一方面也收獲了同行業(yè)老師和社會(huì)的認(rèn)可和尊重。作為一名女性教師代表，當(dāng)職業(yè)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值能夠統(tǒng)一的時(shí)候，我也體會(huì)到了人生的一種幸福和快樂(lè)。婦女節(jié)到了，我也祝我的姐妹們節(jié)日快樂(lè)，希望我們這些女性教師能夠幸福的享受這個(gè)職業(yè)帶給我們的快樂(lè)，用我們的真誠(chéng)和愛(ài)心去擁抱我們的事業(yè)和多彩的生活。”
  吳正憲，女，數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京市優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師、北京市人大代表?，F(xiàn)任北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研中心小學(xué)數(shù)學(xué)室主任，國(guó)家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員。北京教科院基礎(chǔ)教育研究中心數(shù)學(xué)特級(jí)教師，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家。 多年來(lái)，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革。從“小學(xué)數(shù)學(xué)歸納組合法”到“在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神的四步曲”，吳正憲創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學(xué)課堂，她的數(shù)學(xué)教學(xué)被稱(chēng)作“愛(ài)與美的旋律”。
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